Teknologi Digital dalam Pendidikan Harus Diarahkan Untuk Memperkuat Pondasi

Tidak masalah jika pengguna menggunakan ponsel cerdas, aplikasi, atau komputer; penting bagi mereka untuk dapat memahami dampak teknologi terhadap masyarakat. Pemanfaatan teknologi digital di dalam kelas tidak boleh terbatas pada alasan akademis semata. Teknologi digital tidak boleh dibatasi hanya untuk penggunaan akademis. Ini dapat diterapkan dalam banyak cara serta digunakan untuk membantu tujuan pendidikan. Manfaat untuk pendidikan teknologi digital sangat banyak, namun mereka menghadapi tantangan.

Guru dihadapkan dengan salah satu masalah terberat: mengintegrasikan teknologi baru ke dalam kelas mereka. Guru telah diharapkan selama bertahun-tahun untuk memanfaatkan teknologi digital untuk membantu siswa mereka dalam belajar dan berada dalam posisi tertekan. Siswa sangat bergantung pada guru mereka untuk memasukkan kemajuan teknologi ke dalam kelas mereka. Meskipun mereka mungkin “digital natives”, siswa masih bergantung pada guru untuk membimbing mereka dalam menggunakan perangkat ini secara efektif.

Seorang pendidik, misalnya, harus dapat menggunakan alat digital untuk meningkatkan pembelajaran. Sebagai contoh, seorang guru kesehatan mungkin meminta siswa mencari penelitian terbaru tentang bahaya penggunaan perangkat jangka panjang. Seorang profesor kesehatan mungkin ingin memasukkan teknologi digital di kelas mereka dan juga mengharuskan siswa untuk bergabung dalam jaringan penelitian. Seorang profesor pendidikan khusus dapat memasukkan materi digital dalam kursus mereka sebagai pelengkap metode pengajaran yang lebih tua.

Beberapa orang berpendapat bahwa tidak ada persyaratan untuk penggunaan teknologi baru di ruang kelas. Namun, teknologi baru memberikan banyak keuntungan. Teknologi akan memungkinkan guru untuk mengomunikasikan pelajaran mereka kepada audiens dari semua ukuran. Teknologi juga akan memungkinkan guru untuk menyediakan pembelajaran online bagi mereka yang tidak terhubung ke internet. Beberapa manfaat ini juga akan ditawarkan kepada siswa yang tinggal di lokasi terpencil serta ketika sekolah ditutup untuk umum selama hari sekolah.

Guru dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa tentang mata pelajaran dengan memasukkan teknologi digital ke dalam kelas mereka. Instruksi bicara adalah aspek pengajaran dengan kapur dan bicara yang menekankan pada penjelasan guru atas pertanyaan atau kontribusi siswa untuk belajar. Faktor-faktor ini membuat ruang kelas di negara-negara dengan tingkat literasi rendah menjadi kurang menyenangkan dari yang seharusnya. Penggunaan teknologi untuk meningkatkan pendidikan akan membantu mengatasi masalah ini dan membantu siswa mengembangkan warga negara yang siap menghadapi masa depan.

Kesenjangan digital adalah berbagai teknologi yang dimanfaatkan. Selama bertahun-tahun, NEA adalah pendukung paling menonjol dari penggunaan teknologi di sekolah-sekolah. Tujuan organisasi adalah untuk meningkatkan hasil siswa dengan memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan pendidikan dan pembelajaran. NEA adalah sumber daya digital untuk siswa, dan berkolaborasi dengan pemangku kepentingan utama, pembuat kebijakan, dan lainnya untuk meningkatkan tingkat literasi digital. Upaya tersebut akan memungkinkan guru untuk memanfaatkan teknologi terbaru di kelas mereka dan meningkatkan pembelajaran siswa.

Kesenjangan digital menawarkan kesempatan untuk mengembangkan warga negara yang siap masyarakat. Adopsi teknologi digital di kelas berpotensi meningkatkan pembelajaran, dan juga mengurangi disparitas antara mereka yang kaya dan yang miskin. Teknologi sangat penting agar siswa dididik dan diinstruksikan tentang cara terbaik menggunakannya. Selain itu, dapat membantu mereka dalam belajar bahasa Inggris dengan mudah. Ini hanya dapat dicapai jika Anda memiliki kosakata yang berkembang dengan baik.

Kesenjangan digital adalah masalah besar. Ini adalah fenomena global yang melintasi batas-batas geografis dan budaya. Sekolah dapat membantu membuat siswa lebih nyaman untuk belajar menggunakan teknologi baru. Secara khusus, keterampilan TIK dapat membantu siswa menjadi warga negara yang siap menghadapi masa depan. Mereka penting untuk menjalani gaya hidup yang seimbang. Dengan demikian, kolaborasi antara guru dan siswa juga dapat meningkatkan keamanan di dalam kelas.

Meskipun beberapa pendidik memiliki akses ke komputer di sekolah, banyak siswa tidak dapat mengakses komputer. Guru tertentu tidak memiliki kemampuan dengan alat-alat tersebut. Banyak yang memiliki akses data dan internet. Para pendidik ini menghadapi tantangan menghadapi kesenjangan digital. Siswa yang tidak terhubung ke internet akan berada dalam debu, yang dapat menjadi penghalang yang signifikan bagi siswa.

Leave a Reply

Your email address will not be published.